Zhixing Building의 1 층에있는 로비에서 독특한 전시회가 많은 학생들의 관심을 끌었습니다. "과외 독서"코스의 학생들은 테마 비디오, 포스터, 그림책, 필기 신문, 엽서, 책상 캘린더, 북마크 및 워드 카드와 같은 다양한 형태를 통해 코스 학습 결과를 보여주었습니다. 이것은 일반적인 전시회 일뿐 만 아니라 "전문화와 혁신의 통합"에서 응용 재능을 배양하는 데있어 외국어 학교의 혁신적인 관행이기도합니다.

  "과외 독서"는 외국어 학교의 혁신 및 기업가 정신 교육 실습 과정 플랫폼을위한 강제 과정입니다. 그것은 학생들의 언어 능력을 향상시키는 데 전념 할뿐만 아니라 성격 형성과 삶의 풍요 로움에도 초점을 맞추고 있습니다. 학생들은 독서 연습과 교사지도를 통해 보고서 및 공유에서 자신의 지평을 넓히고, 표현 및 조직에서 포괄적 인 능력을 향상 시키며, 미래의 혁신과 기업가 정신의 경로를 준비합니다.

  전시장의 분위기는 활기차고 학생들은 열정적으로 자신의 작품을 방문객들에게 소개하고 창조의 아이디어와 과정을 설명했습니다. 교사들은 또한 적극적으로 참여했으며 학생들의 노력과 업적을 높이 평가했습니다. 이러한 상호 작용을 통해 학생과 교사 간의 의사 소통은 향상 될뿐만 아니라 학생들의 자신감과 창의성을 자극합니다.

  Li Chunxiao는 비디오 작품이 전시되는 것을 보았을 때 매우 흥분했습니다. 그녀는 전문적이고 혁신적인 혁신을 통합하는 과외 독해 과정이 혁신적인 사고 능력을 키웠으며, 비디오 작품 제작 과정에서 급우들과의 협력은 또한 그녀의 팀워크 능력을 훈련 시켰으며, 이는 미래 기업가 여행에 결정적인 팀워크 능력을 훈련 시켰다고 말했다.

  Zhou Kun 강사는이 전시회가 학생들이 학습과 이중 혁신 성과를 선보일 수있는 황금 기회라고 믿으며 학생들의 작품을 높이 평가했습니다. 이러한 대중의 인정은 학생들의 혁신적인 의식을 고무시킬뿐만 아니라 기업가 능력을 크게 향상시킵니다.

"과외 독서"과정은 전통적인 크램링 교육 모델을 포기하고, 관심을 자극하고 목표로 배운 것을 적용하고, 과정에서 이데올로기 및 정치 교육의 실질적인 내용을 탐구합니다. Tu Shiyang 교사는 커리큘럼 그룹이 주요 교수법으로 문화적 통합을 취하고 교과 과정의 이데올로기 및 정치 교육 과정에 문화적 신뢰 지침을 통합하며 학생들이 국제 문화 간 문화의 국제적 맥락에서 중국어 목소리를 효과적으로 출력하도록 권장합니다.

Du Min 교사는 적절한 경험을 통해 모든 학생에게는해야 할 일이 있고 모든 사람이 교실에서 "참가자"가된다고 지적했습니다. 학생들은 "어휘 관리자"및 "장 마스터"와 같은 다른 역할 그룹으로 나뉩니다. 조정 관리자로서 교사는 커리큘럼 프로젝트 관리를 강화하고, 가치 리더십에주의를 기울이며, 학생들의 기업가 정신과 인내를 육성합니다.

  "과외 독서"과정의 실질적인 가르침을 통해 외국어 학교는 혁신과 기업가 정신에 대한 열정이 학생들 사이에 뿌리를 내릴 수있을뿐만 아니라 훌륭한 아이디어를 충돌하고 상속 할 수있게합니다. 미래에,이 바카라 룰은 혁신 중심의 재배 모델에 계속 집중하고, 지역 경제 개발 요구와 연결하고, 더 많은 적용된 재능을 키우고, 사회에 국제적 비전과 혁신적인 정신을 제공합니다.