4 월 20 일, 우리 학교 외국어 학교의 일본 교사들은 집단적 수업 준비 활동을 수행했습니다. 이 집단 수업 준비 활동은 포괄적 인 일본 과정의 바카라 커뮤니티 품질을 더욱 향상시키고 학생들에게 더 나은 학습 경험을 제공하는 것을 목표로합니다.
준비 과정에서 교사는 먼저 코스 내용을 종합적으로 정리했습니다. 교과서의 각 장을 신중하게 연구하고 핵심 요점과 어려움을 명확히하며 학생들의 실제 상황에 따라 바카라 커뮤니티 내용을 합리적으로 조정하고 보충하십시오.
회의에서 Huang Ruomei 교사는 교과서 지식을 실제 사례와 연결하여 학생들이 배운 일본 지식을 더 잘 이해하고 적용 할 수 있도록 제안했습니다. Wang Jiayi 교사는 어휘 바카라 커뮤니티 분야에서 자신의 경험을 공유하고 연관 기억, 에피소드 기억 등과 같은 다양한 효과적인 어휘 메모리 방법을 소개했습니다. Deng Yanwu 교사는 실제 예제 및 상황 시뮬레이션을위한 문법 바카라 커뮤니티 전략에 중점을 두어 학생들이 복잡한 일본 문법 규칙을 이해하고 적용 할 수 있도록 도와줍니다. Mo Hui 교사는 학생들의 발음, 억양 및 리듬에주의를 기울이는 문제를 제기하고 언어 감각을 키우고 일본어를보다 진정적이고 자연스럽게 만드는 데 도움이되는 다양한 운동 방법을 도입했습니다. Liang Jingmin 교사는 학생들의 참여를 높이고 수업의 전반적인 학습 분위기를 배양해야한다고 특별히 언급했습니다.
교사들은 또한 교수법과 교수 자원을 교환하고 공유했습니다. 그들은 멀티미디어 바카라 커뮤니티을 사용하는 방법, 교실 활동을 조직하는 방법 및 개인화 된 바카라 커뮤니티을 수행하는 방법에 대해 논의했습니다. 교사들은 또한 상세한 교수 계획을 공식화하고, 각 교수 단계의 목표와 과제를 명확히했으며, 교수 진행과 숙제 준비를 합리적으로 정리했습니다. 또한 교사들은 그들이 수집 한 고품질 바카라 커뮤니티 자료를 공유하여 바카라 커뮤니티 내용을보다 풍부하게 만들면서 학생들에게 더 많은 학습 자료를 제공했습니다.
이 집단적 수업 준비를 통해 교사들은 다음과 같은 합의에 도달했습니다.
1. 학생들에게 집중하고, 학생들의 학습 요구와 특성에주의를 기울이고, 개인화 된 바카라 커뮤니티 서비스를 제공하십시오.
2. 교실 바카라 커뮤니티의 재미와 매력을 향상시키기위한 바카라 커뮤니티 방법과 수단을 지속적으로 탐구하고 혁신합니다.
3. 바카라 커뮤니티 자원의 공유 및 통합을 강화하고 팀의 이점에 전적으로 플레이하십시오.
우리 학교는 항상 포괄적 인 일본 과정의 바카라 커뮤니티 품질에 큰 중요성을 부여했으며 개혁과 혁신을 지속적으로 탐구했습니다. 이 집단적 수업 준비 활동은 학교가 교수의 질을 향상시키는 또 다른 중요한 척도입니다. 우리는 모든 교사의 공동 노력으로 포괄적 인 일본 과정이 더 나은 바카라 커뮤니티 결과를 달성하여 학생들의 일본 학습 및 미래 개발을위한 탄탄한 토대를 마련 할 것이라고 믿습니다.
