5 월 24 일, 마르크스주의 학교의 개요 과정 교육 및 연구 부서는 교육 및 연구 부서를위한 독특한 온라인 토론 활동을 개최했습니다. 토론 활동의 주제는 다음과 같습니다. 대학생들의 에볼루션 바카라과 기업가 정신 교육을 이데올로기 및 정치 과정에 통합하는 방법으로, 현대 및 현대 중국 역사의 개요를 예로 들었습니다. 품질을 보장하기 위해 교육 및 연구 부서의 이사는 3 일 전에 교사들에게 토론 주제를 보냈으므로 적극적으로 준비하고 준비하고 자유롭게 말할 수있었습니다.

사진은 온라인 세미나 사이트를 보여줍니다

모든 사람은 이데올로기 및 정치 과정의 교사가 먼저 개념을 바꾸고 에볼루션 바카라적인 교사가되어야한다는 데 동의 한 다음 에볼루션 바카라적인 대학생들을 키울 수 있다는 데 동의합니다. 에볼루션 바카라의 관점에서 볼 때, 그것은 크고 중간 및 작은 것으로 나눌 수 있습니다. 큰 에볼루션 바카라은 만능, 혁명적이며 심지어 파괴적인 것을 말하며 거시적 수준입니다. 중간 에볼루션 바카라은 Meso-Level에 속하는 변화 또는 정류를 말하는 반면, 소규모 에볼루션 바카라은 미묘한 변화를 나타내며 소기 수준에 속합니다. 시간의 관점에서 에볼루션 바카라은 독창적이고 2 차 에볼루션 바카라으로 나눌 수 있습니다 (통합 에볼루션 바카라이라고도 함). 범주의 관점에서 에볼루션 바카라은 단순히 제도적 에볼루션 바카라, 이론적 에볼루션 바카라, 도로 에볼루션 바카라 및 과학 및 기술 에볼루션 바카라으로 나눌 수 있습니다. 기업가 정신과 학습 사이의 관계는 단순히 세 가지 범주, 즉 먼저 학습을 한 다음 창조하고 학습하는 동안 학습하고 학습 할 수 있습니다.

그런 다음,이 과정의 책임자 인 Huang Xiaochun 부교수는 에볼루션 바카라과 기업가 교육을 개요 과정에 통합하기위한 그의 아이디어와 관행에 대해 이야기했습니다. 그녀는 역사가 최고의 교과서라고 생각합니다. 중국 공산당이 설립되는 동안,이 책은 현재 13 명에서 9 천만 명 이상의 당원과 함께 "첫 번째 국가 의회"에서 발전했으며, 이는 현재 에볼루션 바카라과 기업가 정신의 매우 고무적인 역사입니다.

일부 교사들은 또한 중국의 혁명 경로 선택이 에볼루션 바카라으로 가득 차 있다고 믿었습니다. 예를 들어, 혁명 초기에 그들은 소비에트 경험의 신성한화를 추구했습니다. 나중에, 그들은 시골에있는 도시 주변 도시의 길과 무장 수단으로 권력을 장악하는 것이 중국의 현실에 부합하는 정확하고 에볼루션 바카라적인 혁명적 경로 선택이라는 것을 점차 깨달았습니다.

일부 교사들은 중국 사회의 개발 모델도 새로운 중국 설립 초기의 세 가지 주요 변화와 같이 개혁이 시작될 때 중국 특성을 가진 사회주의의 원인을 확립하고 개방, 중국 스타일 현대화 길을 개방하는 것과 같이 매우 에볼루션 바카라적이라고 지적했다.

일부 교사들은 또한 마르크스주의 공산당의 역사가 마르크스주의와 같은 이론적 에볼루션 바카라의 역사, 수신, 보급, 대중화, 체계화, 그리고 죄화 된 이론적 에볼루션 바카라의 역사라고 지적했다. 이론적 업적, Mao Zedong Thought, Deng Xiaoping 이론, "세 가지 대표", 개발에 대한 과학적 전망, 그리고 새로운 시대에 대한 중국 특성으로 사회주의에 대한 Xi Jinping의 생각은 당의 에볼루션 바카라적인 이론은 시대와의 속도를 유지하고 중국의 혁명, 건설, 개혁에 대한 위대한 관행을 이끌어냅니다.

일부 교사들은 위대한 역사적 인물의 삶에 기초하여 에볼루션 바카라적인 의식을 키우는 것의 중요성을 강조합니다. 예를 들어, 학자에서 창립 아버지와 공화국의 창시자로 성장한 위대한 마오 제돈 (Great Mao Zedong)은 독창성, 체계 및 과학의 특성을 가지고 있습니다. 역사에 따르면 에볼루션 바카라 인식과 에볼루션 바카라 능력은 청소년기에서 배양 될 수 있다고합니다.

교육 및 연구 부서에 참석 한 교사들은 열정적으로 이야기했으며 토론 분위기는 따뜻했습니다. 이 세미나는 교사들이 학교의 개발 계획에 대한 이해를 심화시킬 수 있었을뿐만 아니라 에볼루션 바카라과 기업가 정신 교육을 이데올로기 및 정치 교육에 의식적으로 통합하기위한 그들의 인식과 이니셔티브를 개선했으며, 이는 기초를 강화하고 학교의 이데올로기 및 정치 교육 및 개혁에 대한 품질과 효율성을 향상시키는 데 중요한 결과를 얻었습니다.